Table of Contents
Editorial
| boas vindas dos editores | |
| Walter Omar Kohan | 165-170 |
Articles
| The Right To Be Children: An Arendtian Exploration of Our Responsibility To Grow Up | |
| Anya R Topolski | 171-190 |
| O ‘CUIDADO’ NA EDUCAÇÃO:ANÁLISE DA PERSPECTIVA LIPMANIANA | |
| Leoni Maria Padilha Henning | 191-205 |
| O infantil ou o que não se desenvolve mas cria | |
| Maria Regina Maciel | 207-219 |
| EL ENCUENTRO DE LA FILOSOFÍA CON LA INFANCIA EN LA EXPERIENCIA DE ENSEÑAR A ENSEÑAR FILOSOFÍA COMO CUESTIÓN DE FUNDAMENTO | |
| Laura Viviana Agratti | 221-232 |
| À PROCURA DE (NOSSAS PRÓPRIAS) PALAVRAS: FILOSOFIA E SUBJETIVIDADE | |
| Paula Ramos de Oliveira | 233-249 |
ICPIC Bulletin
| CHILDREN’S DRAWINGS AS EXPRESSIONS OF “NARRATIVE PHILOSOPHIZING” CONCEPTS OF DEATH A COMPARISON OF GERMAN AND JAPANESE ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN | |
| Eva Marsal, Takara Dobashi | 251-269 |
Concurso Nacional ANPEd
| O PAPEL DA ESCOLA NA PRISÃO: SABERES E EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS E PROFESSORES | |
| Elenice Onofre | 271-297 |
| O ESTUDO DO MEIO COMO METODOLOGIA PARA APREENSÃO CRÍTICA DA DIVERSIDADE SOCIOAMBIENTAL | |
| Samia Nascimento Sulaiman, Virgínia Talaveira Valentini Tristão | 299-318 |
| DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: UM TEMA EM CONFRONTO COM O SILÊNCIO | |
| Mariane Inês Ohlweiler, Zulmira Newlands Borges | 319-339 |
| ENTRE A DIVERSIDADE E A DISCIPLINA: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA | |
| Maria da Silva | 341-361 |